Este comunicado de prensa Originalmente apareció en líneaEl
Los problemas principales:
La frecuencia, la sofisticación y el gasto están aumentando para las escuelas K -12 en ciberesscurity, pero muchos distritos escolares son cortos y reconocidos por KSNN, 2025 Estado de liderazgo del distrito ADTEC Informe.
Este informe resalta los pasos de nivel estatal para fortalecer la ciberastidad K -12 entre las crecientes amenazas y el apoyo federal, y contiene detalles de actividades legales recientes en cinco estados. Proporciona la gestión de los líderes estatales y de distrito en todo el país para ayudar a proteger el futuro de la educación digital, la financiación, el desarrollo de energía de trabajo, la respuesta al evento y la calidad de los datos.
Según el informe, el sesenta por ciento de los distritos escolares dependía de los fondos generales que el presupuesto de ciberguez dedicado a su red y protección de datos.
Los cambios de políticas federales recientes, incluida la eliminación de fondos para el Centro de Análisis y Intercalización de Información de Multi-Estados (MS-ISAC), han debilitado la asistencia nacional para los distritos escolares. En respuesta, estados como Arkansas, Massachusetts, Oregon, Pensilvania y Texas están tomando medidas. El informe revisado por 2025 Pasos legales proporciona ideas para el desarrollo y la adopción que ayudarán a abordar estos desafíos de los distritos escolares y sus socios.
“Aunque el apoyo federal para la ciberseica K -12 está en agitación, varios estudiantes estatales están avanzando en la ley innovadora y bilateral para crear nuestro personal de seguridad cibernética necesaria con urgencia para nuestra fuerza laboral de seguridad cibernética necesaria con urgencia para mejorar los datos, mejorar el acceso al seguro y crear una fuerza laboral de seguridad cibernética”. “Las estrategias comunes de este estado dan una idea funcional para los líderes estatales y de distrito en todo el país, y la importancia de la cooperación dilapidada del sistema y la importancia del liderazgo estratégico”.
Búsqueda original
- Dieciocho k -12 proyectos de ley cibernético se lanzaron en cinco estados estudiados en 2025.
- Siete proyectos de ley se convierten en todas las leyes de Arkansas y Texas: centrarse en el acceso al seguro, la capacitación y la asistencia de infraestructura, la respuesta de Cyberpettack, la práctica de datos y la evaluación de riesgos.
- En 2021, se lanzaron sesenta y una red de cibercuidad centrada en K -12 y amplia en cinco estados, lo que beneficiaría indirectamente a la cibergueca K -12, al sistema gubernamental, una organización postsecandaria o un problema de consumo cruzado como seguro, respuesta a incidentes, responsabilidad de IA y desarrollo de fuerza.
- Varias estrategias de políticas generales Se ha planteado a lo largo de la ley de seguridad cibernética que se ha introducido o implementado en el estado de seguimiento:
- Gobierno y operaciones de CyberCquiret centralizados
- Seguro cyberCquirement y gestión de riesgos
- Desarrollo y educación de seguridad cibernética
- K -12 y la integración de la ciberastidad en la política de la educación superior
- Informar el evento y prepararse para la respuesta de crisis
- IA, privacidad y intersección de seguridad cibernética
Propuesta de política
- Establecer o fortalecer la gobernanza cibernética K -12 en el estado de estado: Determine un liderazgo cibernético dentro de la organización educativa estatal y asegúrese de que los distritos escolares estén incluidos en el Plan de CiberQuacería a nivel estatal y las agencias de administración.
- Fondo de evaluación de riesgos de seguridad cibernética del distrito escolar y requerido: Asigne fondos para los distritos escolares para administrar la evaluación de riesgos y desarrollar la estrategia de mitigación.
- Alinee la política de la fuerza laboral con la necesidad de K -12: Certificado de maestro de apoyo en Cybersserate y cree una ruta de alumno K -12 combinada con las necesidades de fuerza laboral actuales y emergentes.
- Mandato de informes de eventos y protocolo de reacción: Los eventos y los distritos de asistencia de CyberCquire, incluidos los planes de respuesta integrados y la práctica de capacitación, requieren informes oportunos de los distritos.
- Actualizar la calidad de la administración de recopilación y datos: Las necesidades que los proveedores llenan el estándar mínimo de cibercoperería y alinean los procesos de recolección con marcos nacionales.
Tomar la supervisión de las técnicas buenas para las técnicas, los requisitos de seguro, la inversión de la fuerza laboral, los planes integrados y los estados de monitoreo innovadores responsables pueden ayudar a sus distritos escolares a pasar de reaccionarios a elásticos. La cooperación intersectorial y la inversión sostenible serán importantes para proteger la integridad de los estudiantes, académicos y el sistema de educación pública.
