A medida que la inteligencia artificial continúa redefiniendo cómo aprendemos y trabajamos, Universidad DeVry La alfabetización en IA y el desarrollo de habilidades se integrarán en todos los cursos a finales de año.
El esfuerzo amplía el plan de estudios de automatización y aprendizaje automático que DeVry lanzó en 2020, agregando nuevos cursos y credenciales centrados en la IA e incluyendo asistentes de aprendizaje de IA en cada aula. Todo es parte de la búsqueda de la organización de brindar a cada estudiante la competencia técnica y la fluidez aplicada necesarias para tener éxito en la fuerza laboral mejorada por IA.
Elise Awad, presidenta y directora ejecutiva de la Universidad DeVry, dijo que el conocimiento de la inteligencia artificial es un conjunto de habilidades importantes que los estudiantes de diversas disciplinas e industrias deben poseer a medida que el lugar de trabajo evoluciona rápidamente.
“Lo que me he dado cuenta al hablar con empleadores y monitorear las tendencias de la fuerza laboral es que las habilidades de IA serán una base, una necesidad y tal vez incluso un requisito básico para las descripciones de puestos”, dijo Awad. “Así que tenemos que asumir la responsabilidad de eso como docentes y tenemos que preparar a nuestros estudiantes para lo que suceda”.
Esto parece de DeVry. Informe anual El estudio Upskilling and Reskilling, basado en una encuesta realizada a más de 1.500 trabajadores y más de 500 empleadores, encontró que “si bien los trabajadores valoran mucho las habilidades de IA, les falta claridad sobre cómo usarlas de manera efectiva”. La encuesta también encontró que a medida que la IA transforma el lugar de trabajo, el 78% de los empleadores y el 63% de los trabajadores dicen que habilidades duraderas como el pensamiento crítico, la comunicación y la adaptabilidad están surgiendo como verdaderos impulsores de la seguridad laboral y el avance profesional.
“Todo el mundo utiliza (la inteligencia artificial) de una forma u otra”, dijo Awad. “Nuestro objetivo es incorporar eso en el plan de estudios de manera que se utilice de manera diferente en cada curso para que (los estudiantes) puedan entender que también hay que implementar el pensamiento crítico”.
Estrategia: Los profesores de DeVry participan en un programa de formación en IA, “creado por profesores para profesores”, para garantizar que puedan apoyar eficazmente el desarrollo de la fluidez en IA de los estudiantes, dijo Awad.
“Los profesores están muy involucrados porque estarán en el centro de la enseñanza”, dijo Awad. “Es un programa estándar que hemos integrado en todos los profesores (de tiempo completo y parcial) para garantizar que apoyen el desarrollo de la fluidez de la IA a través de cursos, debates, proyectos y experiencias de aprendizaje”.
DeVry también planea ampliar los cursos, las especializaciones y los certificados de IA aplicada en programas de negocios y tecnología para estudiantes de pregrado y posgrado.
“Los empleadores quieren habilidades centradas en las personas, además de habilidades técnicas… La fluidez en la IA tiene que ver con eso”, dijo Awad. “No se trata sólo de cómo motivar algo, sino también de aplicar esas habilidades para toda la vida”.
Awad señaló que se integrarán asistentes de aprendizaje basados en inteligencia artificial en cada curso, brindando apoyo conversacional en tiempo real cuando los estudiantes lo necesiten. Los asistentes ahora manejan más del 90 por ciento de las preguntas rutinarias de los estudiantes, como cómo enviar tareas o verificar las calificaciones, lo que reduce la fricción y permite a los profesores concentrarse en instrucción y tutoría de mayor valor, agregó.
Además, Awad dijo que la universidad utiliza asesores y herramientas de inteligencia artificial para apoyar a los estudiantes. De los estudiantes que recibieron lecciones de extensión y específicas, el 80% vio mejoras en las calificaciones de las tareas y el 96% se graduó o continuó sus estudios.
“Este compromiso para nosotros consiste en ampliar el acceso de cada estudiante para desarrollar la competencia técnica y la fluidez necesarias en esta fuerza laboral ahora mejorada por IA”, dijo Awad. “No quiero que nuestros estudiantes se gradúen sin este conjunto de habilidades, porque estarán en una gran desventaja”.
Responder: Awad dijo que otras instituciones no deberían tener reparos en aplicar inteligencia artificial en sus campus.
“Ha habido mucho ruido en torno a que la gente tiene miedo de llevar la IA al aula, y ciertamente no queremos ningún problema de integridad académica, pero alejarnos de eso no es realista”, dijo Awwad. “Los alumnos van a utilizarlo, entonces, ¿cómo lo utilizan? ¿Están aplicando el pensamiento crítico? ¿Están aplicando la creatividad necesaria junto con él?”
Añadió que la adopción responsable de la IA ahora brinda a los docentes la oportunidad de guiar a los estudiantes en el desarrollo de las habilidades y el juicio que necesitarán.
“No pierdan la vista, porque le debemos a la sociedad capacitar (a los estudiantes) en lo que será necesario en el futuro”, dijo Awad.
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