Dentro de un programa hay chicas negras a las que les gustan las matemáticas

FILADELFIA – Oliver conoce la ira. Calidad por 12 solía crear un humo creciente de sexto grado.

Ahora está tratando con entero con relativa paz. Sin embargo, la confusión parece provocar frustración, notó. La maravilla de una matemática sólida puede crear tanta irritación un corte de pelo tan sin escrúpulos.

Oliver se quejó de que “tengo miedo de decir cosas ahora mismo porque comencé a salir mal”.

“Este es un lugar seguro”, responde a un adulto cercano.

Los estudiantes de Oliver Primary School se enojaron rápidamente y con el tiempo empeora. “Creo que te enojas más una vez que crees”, dice ella.

Pero no tiene que ser así. Oliver está interesado en ser maestro o médico. Quiere enseñar para que a otros estudiantes les gusten las matemáticas como las matemáticas.

Aprender a aliviar su frustración ha ayudado a Oliver a las matemáticas. Dijo que es importante detener, pensar y escribir problemas, menciona que esta es una estrategia que su madre le enseñó. Ayuda que la confianza de Oliver en resolver problemas matemáticos haya aumentado, aunque el departamento de dos dígitos aún puede estar en problemas. (Prefiere el método de mariposa para fracciones con métodos de caja para dígitos dobles y triples y el método de mariposa para fracciones con varios denominadores, dijo)

En preparación para ingresar a la escuela secundaria, está interesado en saber qué cartas en las matemáticas de Oliver significan: “Solo quiero aprenderlo porque es realmente confuso”, dice.

Escondido en el quinto piso del CIC Filadelfia, un lugar de colega que está orgulloso de los estudiantes universitarios y los sofisticados laboratorios de ciencias para nuevas empresas de biosciencia, uno de los cinco regalos de sexto y séptimo grado en crecimiento hoy, la clase media y las redes sociales están cerradas durante el verano.

Sin embargo, además de evitar el cerebro de las sesiones de verano, hay un objetivo alto: KK está estudiando y exitoso en matemáticas y ciencias para revertir su discriminación de género y color.

Las escuelas parecen haber alejado a la niña de las matemáticas. Por ejemplo, un estudio de más de 2 millones de alumnos de primer y segundo grado en Francia, publicado a principios de este año, encontró que los niños y las niñas están en la escuela cuando ingresan a la escuela con el mismo tipo de habilidades matemáticas. Aumenta el intervalo del rendimiento de las matemáticas Entre ellos. En los Estados Unidos, cuando la brecha ha desaparecido temporalmente en 2019, se ha publicado el último examen nacional La diferencia completa en el rendimiento Entre niños y niñas en cuarto y octavo grado, aunque Las razones para volver a aparecer aún no están completamente clarasEl y Mas hombre Deje la universidad con certificados sobre estos temas.

Sin embargo, esta brecha no es inevitable.

Algunos grupos educativos están trabajando para cambiarlo. Por ejemplo, las niñas que intentan aumentar el número de mujeres en la carrera de informática a través de sus programas de inmersión de verano.

Entonces las chicas negras les encantan las matemáticas, sin fines de lucro que Oliver organizó el programa piloto este verano. Inspirándose en Álgebra Y la Alianza de Oportunidades de Girls de la Fundación Barack Obama, el grupo argumenta que las matemáticas son una “superpotencia” para las jóvenes y las niñas negras.

Atiyah Harmon, el fundador de Black Girls ‘Love Math, una maestra de escuela de Filadelfia desde hace mucho tiempo, dijo: “Queremos pensar en’ M ‘, especialmente en el STEM.

Para Harmon, muchas niñas negras están perdiendo una idea de la comunidad y evita que estos campos sigan. Espera cambiarlo.

Matemádica verano

En la escuela, los maestros a menudo admiten que no les gustan las matemáticas. “Me gusta, ‘Cryz. ¿Por qué lo dices dentro de un edificio de la escuela?'”, Dice Harmon.

Los estudiantes tenían un mal gusto en la boca cuando era un maestro matemático en la escuela secundaria y escucharon este sentimiento de otros maestros y padres a través de un trío de escuelas públicas de Paladelfia. Se dio cuenta de que las chicas de sexto grado a menudo levantaban las manos durante las clases matemáticas interesadas en flexionar sus músculos matemáticos. Para el séptimo o octavo grado, solo uno o dos años después, “se vuelve menos genial”. Las emociones e intereses de los estudiantes han disminuido, a veces bruscamente, dicen Harmon.

El verano comenzó en el verano de 2021, justo después de que comenzaron las protestas de George Floyd, el objetivo de las matemáticas de las chicas negras aman las matemáticas es eliminar este cambio de actitud. Alentado por Pensilvania con $ 125,000 subvenciones, sus programas se centran en la comunidad. Administrado por los contratistas proporcionados, el “slam” de fin de semana además de las sesiones escolares después de 24 semanas, que dura ocho semanas en el año escolar. También intentan participar en la competencia, el consultor y la búsqueda profesional de estudiantes, lo que Harmon argumenta que son importantes para mostrar a los estudiantes lo que pueden lograr en matemáticas.

Más de 250 estudiantes en estos programas actualmente participan en estos programas en toda la Atlántica Central en Filadelfia; Camden, Nueva Jersey; Brooklyn, Nueva York; Y Wilmington, Delaware. Los programas anuales regularmente se evalúan en la escala deslizante y dependiendo de la ubicación, pero las familias pagan entre $ 75 y $ 500 por mes, y la compañía proporciona proveedores de becas y fondos para ayudar al costo de Harmon.

Este campamento de verano es un intento de evitar que los estudiantes pierdan habilidades matemáticas en el año escolar, mientras que la organización no tiene la sesión de programación general. Harmon designó a los estudiantes que aún no han aceptado el álgebra, un momento para decidir si los jóvenes siguieron la carrera de matemáticas y ciencias rentables y socialmente recompensadas.

Los estudiantes declararon su talento en matemáticas después de las 9 a.m. con su día reconocer: “Soy brillante. Puro lo mejor. Estoy seguro de mis habilidades.

Luego, en este día especial, se mudaron a una práctica en el modelado de un avión en la plataforma de aprendizaje digital Kai XR. En la mayoría de los casos, se concentran en problemas de mano, ocasionalmente en zig -en zigza o responden la pregunta con un vistazo de emoción en su voz. Más tarde, los estudiantes revisaron las mediciones de la Academia Khan y las lecciones relacionadas con los datos al centrarse en las conversiones.

A medida que comienza el día, el nivel de su energía se desvanece. Una lección sólida sobre Integer va después del almuerzo, cuando los estudiantes piensan que pueden concentrarse mejor después de las comidas.

Durante esta asamblea, Harmon dice que es menos importante practicar habilidades matemáticas que mejorar la autorrealización de los estudiantes. “Queremos vernos a sí mismos como un hombre matemático”, explica.

A diferencia de un programa de tutoría, que intentará atrapar a los estudiantes, estas actividades de enriquecimiento se activan, aprecian el interés anterior en los estudiantes en matemáticas. Esto no significa responderles. Los estudiantes necesitan poder resolver problemas para sí mismos, dice Harmon. En la escuela, los estudiantes a menudo son estudiantes dependientes, por lo que solo los envían entre ellos, dice Harmon: “Queremos voltearlo”.

Por ejemplo, señala que la decepción de Oliver está frente a un problema difícil cuando enfrenta un problema difícil.

Algo Investigación Se ha informado a los estudiantes universitarios que estos programas externos nacionales de crecimiento de la confianza pueden reducir las brechas de los estudiantes de alta absorción. Incluso los hombres que se desempeñan mal en estos programas de la universidad en comparación con las mujeres de bajo rendimiento, a menudo se desempeñan mal en materias como física, ingeniería e informática. Los investigadores piensan que puede indicar profundamente culturas principales principales que empujaron a las mujeres de estos temas. Incluso en los estados que funcionan bien en la evaluación nacional de matemáticas, Los padres están preocupados Quiere que sus hijos apoyen las habilidades matemáticas y apoyen el trabajo escolar regular.

Harmon cree que su enfoque ayuda a indicar la diligencia y la fuerza de las niñas que participaron en sus programas. De hecho, Harmon dice que está trabajando para integrar estos programas en las escuelas para traer “BGLM Path” al aula. En el último año escolar, la compañía dirigió los tres programas de desarrollo profesional a presentar a los maestros en su modelo, lo que enfatizó la rutina de números flexibles, la resolución de problemas aliados y la confirmación para el desarrollo de la construcción y mentalidad comunitaria.

Harmon también quiere que las chicas negras piensen en grande sobre su propio futuro.

Durante estas sesiones de verano, los estudiantes se toman un descanso de la práctica matemática para ver lo que es posible. Y un día, la compañía etiquetó a algunos estudiantes mientras planificaba a los representantes estatales de Pensilvania para obtener fondos adicionales. Olivia Oliver, una emergente séptimo grado y la hermana de Eli, pensó que solo los hombres podían ser políticos. Entonces, Jordan Harris, un representante del Distrito 66, organizó que las niñas visitaran el Capitolio y conocieran a las mujeres negras seleccionadas en la oficina.

Todo agregó

Lizzie, una niña de 9 años en la escuela privada de niñas en Nueva York, pasó un tiempo en un campamento de codificación y baile gratuito este verano.

Para el día del personaje, fue Christine Derden, matemática una vez involucrado en un estudio de vuelo supersónico para la NASA. Ella leyó sobre Darden en un libro sobre mujeres negras en matemáticas y carrera científica.

Lizzie ama las matemáticas y las ciencias, dice su madre, Betris, quien solicitó que Adzerz simplemente usara su primer nombre. Sin embargo, expresó su preocupación de que las emociones de su hija pudieran secarse. “No quieres hambre y el interés en las matemáticas desaparecen”, dice.

Los amigos de Lizzie no tienen el mismo interés en las matemáticas. Además, dice “una institución principalmente blanca”, que conecta los sentimientos de aislamiento y afecta su autoestima, dice su madre.

Entonces, durante los últimos años, Beatrice ha mantenido a su hija cerca de su hogar en Brooklyn en el programa de enriquecimiento de matemáticas de amor de Black Girls ‘. A menudo se reúnen el domingo por la tarde y los padres se quedan en los lugares de espera, cambian de ideas y socializan. Aquí es donde Bitrice aprendió sobre la codificación gratuita y el campamento de baile que su hija, y varios otros estudiantes en el programa participaron este verano.

Para Beatrice, esta conexión es importante: “Ella está en la comunidad con chicas, parece que se parece a ella.

¿Pero nutrió su interés en las matemáticas y las ciencias?

Harmon piensa que sí. Sobre todo, el programa Lizi es tan querido que eligió perderse la fiesta de cumpleaños de un amigo cercano para participar en la sesión final el año pasado. Lizzie quería apoyar a sus “hermanas” según su madre, quien agregó que las chicas de SLAM SMARTH BGLM han creado un fuerte vínculo.

Además, las familias luego organizaron una fecha de juego en el parque con un pastelito para perder el cumpleaños.