Claudine Jay, expresidenta de la Universidad de Harvard, volverá a la docencia en otoño y dirigirá un curso titulado “¿Qué es una universidad?” Propósito y política en la educación superior. La clase de estilo de aprendizaje solo mediante aplicación, ofrecida a través del Departamento de Gobierno, rastreará la historia de la educación superior en los Estados Unidos a través de las controversias actuales sobre “plan de estudios, admisiones, investigación, retención y gobernanza”, detallan los primeros. mencioné por Carmesí de Harvard.
“El objetivo principal del curso es alentar a los estudiantes de Harvard a participar en un pensamiento crítico sobre su institución y a comprender las presiones políticas, sociales y de mercado que influyen en su experiencia universitaria”, decía la descripción del curso. Según se informa, la clase terminará cuando se pedirá a los estudiantes que propongan una visión para la reforma o reinvención institucional.
La próxima primavera, Jay tiene previsto impartir dos cursos sobre gobierno: Política afroamericana y Política de raza, etnia e inmigración. No respondió de inmediato a una solicitud de comentarios.
Jay ocupó dos decanos en la Universidad de Harvard antes de asumir la presidencia en 2023 y dimitir a principios de 2024 en medio de presiones externas e internas. Jay, que permanece en la facultad de Harvard, se encuentra actualmente de licencia, pero no ha estado completamente fuera del centro de atención. En enero, por ejemplo, impartió la Conferencia y Conversación anual Arturo A.. Schomburg en el Centro Schomburg para la Investigación de la Cultura Negra de la Biblioteca Pública de Nueva York, donde argumentó que las instituciones de conocimiento que abandonan los esfuerzos de diversidad, equidad e inclusión no pueden abordar eficazmente otros problemas a gran escala.
“No podemos defender el conocimiento dando la espalda a quienes están excluidos de su producción”, añadió. el dijo En ese tiempo. “Algunas instituciones encuentran maneras de avanzar en sus misiones, incluso en entornos hostiles; otras se rinden antes de que se dispare el primer tiro. La elección de qué camino tomar sigue estando, incluso ahora, y especialmente ahora, bajo control institucional. Entonces, ¿cómo podemos reconstruir el coraje institucional en una era de intimidación? ¿Qué podemos aprender de las instituciones que se han negado a rendirse? ¿Y cómo podemos nutrir a la próxima generación que continuará el trabajo de transformación?”
