En medio del aumento de los casos de suicidio entre estudiantes debido al estrés, una comisión parlamentaria decidió reconsiderar la “difusión” de centros de formación para apoyar a los estudiantes en los exámenes competitivos y los problemas sociales que se derivan de ellos.
El Comité Permanente de Educación, Mujeres, Niños, Juventud y Deportes también estudiará el impacto de la inteligencia artificial (IA) y el impacto de las tecnologías emergentes en la educación y los estudiantes.
Según la última circular de Lok Sabha, el comité permanente también decidió revisar PM Schools for Renaissance India (PM-SHRI) durante el año 2025-26.
El boletín señala que la comisión revisará la difusión de los centros de formación para apoyar a los estudiantes en las oposiciones, las cuestiones sociales que de ellas se derivan y la legislación vigente al respecto.
Ha habido casos de estudiantes matriculados en institutos de coaching que terminaron con sus vidas en los últimos años debido al estrés del estudio, y se han reportado varios casos solo en Kota en Rajasthan, conocida como la “Capital del Coaching de la India”.
A principios de este año, el Ministerio de Educación había formado un comité de nueve miembros para estudiar cuestiones relacionadas con la formación y el surgimiento de “escuelas fantasma”, así como la eficacia y equidad de los exámenes de ingreso.
La Comisión examina la eficacia y equidad de los exámenes competitivos de ingreso en el contexto del sistema educativo escolar y su impacto en el crecimiento de la industria de la formación.
Durante el año, la comisión parlamentaria también examinará las “prácticas y políticas actuales” en relación con el cierre de escuelas.
Según la Secretaría de Lok Sabha, el comité también revisará el funcionamiento y desempeño del Consejo Nacional de Investigación y Capacitación Educativa (NCERT), así como los esfuerzos para promover la educación de las minorías lingüísticas y religiosas.
El comité también buscará detalles sobre los “esfuerzos” del Ministerio de Educación para crear el Consejo de Educación Superior de la India (HECI).
Se ha presentado un proyecto de ley para crear un organismo regulador de la educación superior, que reemplazaría a organismos como la UGC, para su presentación en la sesión de invierno del Parlamento, cuyo inicio está previsto para el 1 de diciembre.
Propuesto en la nueva Política Nacional de Educación, HECI busca reemplazar a la Comisión de Becas Universitarias (UGC), al Consejo Panindio para la Educación Técnica (AICTE) y al Consejo Nacional para la Formación Docente (NCTE).
Mientras que la UGC supervisa la educación superior no técnica, la AICTE supervisa la educación técnica y el NCTE es el organismo regulador de la formación docente.
El comité parlamentario también revisará el estudio de las tradiciones académicas indias y su impacto en el sistema educativo actual.
