A principios de esta semana, los jefes de tres antiguos acreditadores regionales (Estados Centrales, SACSCOC y WASC) organizaron un seminario web sobre IA y transformación crediticia. Observé, al igual que muchos colegas; Ambos temas son importantes y, dado que cubrimos los estados intermedios, es útil saber hacia dónde se dirigen sus políticas y pronósticos. La pérdida de crédito en la transferencia es un problema crónico que históricamente ha sido ignorado por los acreedores; Un interés serio sería bienvenido.
Fue frustrante, y mis colegas y yo intentamos aislar los cambios tangibles reales y salimos confundidos. Me recordó un poco a los “planes estratégicos” que dicen cosas como “Alcanzaremos la excelencia”. Está bien, pero esto no es ni una estrategia ni un plan. En el mejor de los casos, es una intención.
Heather Perfetti, presidenta de MSCHE, dijo que no quiere que los acreditadores sean vistos como una barrera para la transferencia de crédito; En todo caso, instan a un cambio en la carga de la prueba para que el crédito pase del sí al no. Esto es bueno, pero la palabra clave es “inducción”. No se requiere inducción. Kay McClenny señaló que “los estudiantes no hacen asignaturas optativas”. He visto muchos casos de universidades que no ofrecen asignaturas optativas a la hora de aceptar créditos de transferencia.
El motivo indicado suele estar relacionado con las normas; La verdadera razón es el interés económico propio. Los departamentos no quieren “regalar” más asignaciones de las necesarias, así que no lo hacen. Esto sólo cambia cuando las órdenes provienen de arriba, digamos, de la oficina del decano porque la universidad está desesperada por inscribirse, o de una legislatura estatal que se ha cansado de las travesuras y aprobó una ley, como MassTransfer en Massachusetts. Los acreditadores pueden desempeñar este papel (sería ingenuo pensar que la evaluación de resultados habría cobrado el impulso que tiene sin la presión de los acreditadores), pero tendrán que poner algo de fuerza detrás de ella. No escuché ninguna mención de eso.
Para ser justos con los dependientes, esto es mucho más difícil ahora que han perdido sus monopolios regionales de facto. Los acreditadores regionales son organizaciones basadas en miembros cuyos permisos permiten el acceso abierto a la ayuda financiera federal. Las organizaciones basadas en miembros no suelen ser estrictas con sus miembros, pero la inusual combinación de un monopolio regional y el acceso a ayuda financiera federal les ha dado la influencia para presionar a sus miembros más de lo que pueden. Esto no siempre ha funcionado de manera ideal (algunas universidades han quebrado después de convencer recientemente a los acreditadores de que son financieramente sólidas), pero la estructura al menos ha hecho posible que los acreditadores tengan un peso real.
La primera administración Trump disolvió los monopolios regionales y abrió la puerta a adoptantes alternativos. Ahora está surgiendo un organismo completamente nuevo en tierras de SACS, y las universidades tienen la capacidad de comparar precios. Cuando los miembros pueden buscar acreditadores más indulgentes o ideológicamente compatibles, a los acreditadores heredados les resulta más difícil emitir mandatos.
La nueva preferencia (no puedo llamarla mandato o política) parece significar que las universidades deben “no votar sí” al transferir créditos, en ausencia de evidencia que sugiera no hacerlo. No quedó claro de inmediato qué constituiría evidencia de que no deberían hacerlo. Se supone que la falta de acreditación regional no es positiva en sí misma. Con el tiempo, la universidad puede realizar un seguimiento de las tasas de aprobación de los estudiantes en Calc II que se transfirieron a Calc I desde la Universidad X y, si la tasa es lo suficientemente baja, pueden citarla. Pero esto primero requiere dejarlo todo durante varios años para construir un historial; Después de eso, la política de rechazo se volverá más compleja.
La conexión con la IA, hasta donde yo sé, es que permitiría a las universidades evaluar expedientes académicos y emitir decisiones de transferencia mucho más rápidamente y a gran escala. Esto realmente ayudaría. Como dijo un jefe, debería haber escrito eso, pero, por desgracia, el sistema actual funciona como si cambiaras un automóvil por uno nuevo, pero no te dicen el valor de tu intercambio hasta que hayas tenido el automóvil nuevo durante unos meses. No es nada amigable para el consumidor. Si las decisiones de transferencia de créditos pudieran emitirse al mismo tiempo que las decisiones de admisión y ayuda financiera, los estudiantes estarían en mejores condiciones de tomar decisiones informadas. Me preocupan las alucinaciones de la IA en este contexto (y en muchos otros), pero si el valor predeterminado es sí, podría funcionar al menos tan bien como el sistema actual.
Entonces, le daré a esta transformación una alegría y media sobre tres. La tendencia es positiva. Sólo espero que puedan encontrar una manera de pasar de la intención al plan.
