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Se impone una nueva política para repensar las mejores formas de cumplir con lo que lanzó el comité Boer 2030.Equipo de equidad“Una de las formas de seguir este objetivo es analizar el papel desempeñado por las iniciativas de los estudiantes de primera generación, que continúan disfrutando del amplio apoyo general.
En una frase explícita, ¿cuál es el trabajo que es para nosotros o para cualquiera, cuál es el logro educativo de los padres del estudiante? La respuesta habitual es que preguntamos porque nuestro objetivo es mejorar el movimiento social exclusivo, y porque sabemos por investigaciones que los estudiantes que son los primeros en sus familias que asisten a la universidad no tienen éxito en las mismas tarifas de un regimiento que los estudiantes de generación continuos. Pero confirmo Precios del regimiento Porque no estamos hablando de un grupo, definido por la autoconciencia y la interacción, sino de hecho un grupo, determinado por estándares no personales e ilimitados. A nivel de individuos y familias, el discurso de la primera generación supone el déficit, que es la intervención y puede estar fuera de la exención.
Ninguno de tus padres (¿tienes dos, ¿verdad?) Licenciatura?
Estaba lidiando con el hecho de que la mayoría de los que trabajan con los estudiantes de primera generación aceptarán tener preguntas permanentes sobre la mejor manera de determinar quién no es la primera generación utilizando una de las muchas definiciones razonables. Incluso después de cuatro décadas de promoción, creo que es justo decir que algunos estudiantes llegan al campus como los “primeros genes” y que está definido, sin embargo, se definió.
Algunos imaginan que son elegibles si son los primeros de sus hermanos en inscribirse en la universidad. Otros preguntan, si el certificado de uno de los padres o años de asistencia en la universidad no conduce a alternativas al rendimiento académico para obtener una licenciatura adquirida. Algunos de ellos pueden pensar, por error, que son elegibles si son los primeros en sus familias que asisten a una institución específica.
Luego hay problemas dominantes de estigma de vergüenza y estereotipo. Sin embargo, los esfuerzos realizados para disipar indicaciones negativas e inculcar orgullo¡En primer lugar!– La mayoría de las personas pueden oler un ratón cuando está en presencia Narrador. Aunque algunas tabletas que han sido tabletas pueden encontrar una alternativa útil a otras marcas vibrantes, muchos estudiantes luchan con ellas y pueden con cualquier signo, especialmente en ausencia de una beca relacionada o cualquier otro incentivo. Solía informar a los primeros genes regularmente que la Universidad de otorgar las tierras en las que ella había participado era, y que estaba hecho para ellos y que es bueno permitir que otros las usen también. Pero tales trucos son necesarios del comercio solo porque la realidad a menudo es descarada, muy violadora.
En lugar de pelear la batalla sisifana contaminada con el semestre, sugiero que admitamos que el discurso de la primera generación define a los estudiantes a través de una característica fuera de su control y que el póster está preocupado al aplicarlo a los estudiantes individuales. ¡Piense que tenemos más control sobre cualquier otra forma para determinarnos, incluida nuestra raza y sexo! Los padres, los tutores y otros padres están más cerca de lo dado que sucede, y por una definición de uno de los designados, es la brevedad y la objetividad.
Para ayudar a enfatizar los riesgos relevantes, piense en esta experiencia de pensamiento. ¿Qué pasa si describimos a los estudiantes cuyos padres tienen un doctorado como una “jaula sobre ellos” y les damos su membresía en el programa de honor? La mayoría de ellos se retiran incluso en la idea de esto. Suponemos que la acera es distintiva o al menos no necesitan acceso distintivo a recursos raros. Imaginamos que poseen abundante capital social y cultural y una cantidad saludable de capital antiguo común también. ¿Por qué reproducir activamente la concesión?
Pero notemos inmediatamente que tales supuestos no son una institución potencial para los gráficos individuales, como es el caso con el primer individuo. Pídale a uno de los padres de doctorado una organización nerviosa, por una droga adicta a las drogas, un niño que sufre de discapacidad, un niño expuesto al niño, un niño ambicioso ligero, etc., y están listos para compartir el oído. Y admitamos esta acera Somos A menudo se otorga un acceso raro a recursos raros, como becas basadas en la pared y asistencia adicional a través de programas de honor de apoyo, y por razones legítimas. Para uno de ellos, estos estudiantes ganan estas consideraciones en virtud de su logro académico. También pueden necesitar alcanzar su gran potencial.
La principal discriminación, entonces, es cómo los estudiantes están vinculados como individuos y lo que hacemos para hacer nuestras prácticas institucionales y las culturas del campus son asequibles y justas. Pero antes de decir más al respecto, reconocí que hay una suposición cultural firme en el juego. Consideramos que los individuos son complejos sin límites y con valor global, cada uno único y santo. (Quiero decir esto exactamente y experimentalmente; no hay prosperidad o exageración retórica). Los estudiantes individuales no son, en esta opinión, titulares de tres o cuatro categorías específicas, y no debemos tratar con ellos como representantes de los grupos. Esto se llama estereotipos, y esto conduce al símbolo distintivo, y el estereotipo ni el símbolo distintivo no son cosas buenas. Los estudiantes tienen múltiples identidades, como todos nosotros, y no debemos asumir más prominentes o asumir que no son cambiables o fijos.
Sin embargo, cuando dirigimos la atención a los hechos institucionales y culturales, especialmente para nuestras políticas y prácticas universitarias y universitarias, a los valores del campus, estándares, entorno construido, etc. – Sí, sí, por todos los medios, polvo de las ciencias sociales y la ciencia humana y lo mismo que ellos. A continuación, los centros de éxito del estudiante de la primera generación tienen su lugar correcto, como centros para la reforma institucional, diseñados para proporcionar educación alta que se encuentre con los estudiantes donde están, como decimos.
Los centros de primera generación pueden apoyar la investigación sobre cómo los estudiantes experimentan la vida universitaria y de otras maneras que ayudan a los profesores, empleados, administradores y estudiantes graduados que trabajan con los primeros estudiantes universitarios para comprenderlos mejor e interactuar con ellos. (¡Tres cantos de las comidas de los miembros de la facultad en las residencias!) Los centros de la primera generación pueden facilitar la integración de prácticas de alto impacto en el plan de estudios, lo que hace que este no controlado no se haya controlado para la universidad de costos relevante y la ayuda para prolongar los sesgos de clase, tal como se reveló en la propagación de la universidad completa y respeto para los que se obtuvieron otros. Ponamos fin al misterioso lenguaje utilizado para el propósito inherente de las diferencias policiales para separar y deshacerse de las barreras de entrada a STEM, que ya siguen a los estudiantes en profesiones de salarios más bajos, pero la vitalidad social y las enfermedades personales.
Los colegios y universidades no pueden cumplir sus misiones en una sociedad democrática a menos que se dividan en discriminación institucional arraigada en blancos, patriarcados y el poeta sociado Adrian Rich “de dos sexos de sexo obligatorio”, estudiantes de los Estados Unidos, no pueden ser inglés, inglés y MAZE para el inglés, o inglés, sociedad Simpatizar con uno o más de lo anterior y luego algunos de ellos. Nuestra lista de tareas es larga y variada.
La carta de la primera generación, como la mayoría de la carta de éxito de los estudiantes, es más apropiada para su uso por los funcionarios. Por lo general, es el idioma de los maestros, y no debemos abrumarlo por los propios estudiantes. Para los estudiantes de mejor ayuda que son los primeros en sus familias que se inscriben en la universidad, hacen que la educación superior sea accesible para todos, bienvenidos, bienvenidos, efectivos y efectivos. Facilitar la transferencia del éxito del estudiante a través de lecciones entre pares entre instituciones e innumerables alegrías, elimine las paredes circundantes Ol ‘Ball’ Field en la imaginación social dei. La educación superior puede servir a las personas, un individuo simultáneamente.
