Los problemas principales:
Los maestros en el aula deben usarse cuando se transfieran a un plan de estudios. Ese plan de estudios particular está diseñado para aportar similitud, equidad y responsabilidad en el aula. Esto es para garantizar que cada niño tenga acceso a una instrucción conectada a los valores de estado. El plan de estudios especificado proporciona una hoja de ruta para la instrucción, pero cualquiera que haya pasado tiempo en la clase sabe que ningún plan de estudios puede satisfacer las necesidades de cada estudiante.
En otras palabras, incluso el plan de estudios más cuidadosamente diseñado puede no esperar las necesidades individuales de cada estudiante o la finura de cada aula. Es por eso que complementar el plan de estudios es una acción importante en la que están involucrados maestros calificados. La finalización del plan de estudios no significa que los maestros no estén enseñando el plan de estudios requerido. De hecho, esto significa que están haciendo más para garantizar el éxito de los estudiantes.
Los estudiantes aportan diferentes fortalezas, desafíos e intereses. El complementario del plan de estudios permite a los maestros cortar las brechas inevitables entre sus alumnos. Por ejemplo, una unidad matemática puede capturar la fluidez con la calidad y la fracción divisoria, pero algunos estudiantes no pueden recordar esa habilidad, otros están listos para contar con números mixtos. Un maestro puede proporcionar oportunidades de remedio y enriquecimiento dirigidos, incluidos recursos complementarios. Sin complementar el plan de estudios, un grupo puede quedarse atrás o el otro puede ser privado.
El aprendizaje complementario del plan de estudios puede ayudar a hacerlo relevante. Muchos cursos están escritos como amplios y estándar. Cuando los estudiantes se reflejan en el contenido, es más probable que la conexión con la lección esté conectada con los estudiantes, por lo que cambiar una novela sobre la base de la población puede ayudar a la calidad de la mano.
Otra razón crítica para complementar la inclusión. Ningún salón de clases está formado por un solo tipo de estudiante. Los estudiantes con discapacidades pueden requerir organizadores gráficos o versiones de audio del texto. Los estudiantes de inglés pueden beneficiarse de la presentación bilingüe de materiales o ayudas visuales. Un plan de estudios puede alcanzar todos los valores de una calificación, pero los estudiantes no pueden esperar diferentes necesidades. Cuando un maestro complementa deliberadamente el plan de estudios, cada niño tiene una forma de éxito.
Hasta el final, los maestros complementarios capacitan a los maestros. La enseñanza no se trata de proporcionar un guión; Es una profesión basada en habilidades y creatividad. Cuando los maestros complementan el plan de estudios programado, muestran un juicio profesional y aumentan la estructura obligatoria. Conduce a un aula donde el aprendizaje es accesible, atractivo y receptivo.
Un plan de estudios de suministro es una estructura de vehículos, pero los recursos complementarios son las ruedas que permiten a los estudiantes moverse. Cuando se hace deliberadamente, el complemento del plan de estudios permite que cada estudiante alcance. Al final, las aulas más exitosas no siguen ningún libro, sino donde los maestros usan el plan de estudios complementario para beneficiar a todos los estudiantes. La finalización del plan de estudios no significa que ningún maestro esté usando el plan de estudios; es el simple significado que están haciendo más para que sus alumnos se beneficien más.
