Puntos clave:
Un nuevo cribado DESSA que se publicará para el curso escolar de otoño ’25, diseñado para combinarse con una evaluación del autoinforme de los estudiantes basada en la fuerza, predijo con precisión los niveles de bienestar en el 70 por ciento de los estudiantes, estudiar encuentra.
Según las conclusiones de Riverside Insights, creador de evaluaciones apoyadas por la investigación, los investigadores encontraron que incluso los estudiantes con fuertes habilidades socioemocionales a menudo luchan con problemas significativos de salud mental, desafiando la suposición de que la resiliencia sólo indica el bienestar de los estudiantes. El estudio, que examinó los resultados de 254 estudiantes de secundaria de Estados Unidos, sugiere que la combinación de la detección de riesgo y resiliencia puede permitir la identificación de estudiantes que, de otra forma, se perderían por los enfoques tradicionales.
“Esta investigación valida lo que los profesionales de la salud mental de las escuelas nos han estado diciendo durante años: que los enfoques tradicionales de cribado pierden demasiados estudiantes”, dijo la doctora Evelyn Johnson, vicepresidenta de investigación y desarrollo de Riverside Insights. “Cuando los educadores y asesores pueden utilizar un enfoque dual para identificar los factores de riesgo, pueden identificar las preocupaciones e involucrarse antes, de forma específica y específica, antes de que las preocupaciones se conviertan en crisis importantes”.
El estudio, que ofreció evidencias de, por ejemplo, déficits de habilidades sociales entre estudiantes sin problemas de comportamiento identificables o emocionales, proporciona la primera evidencia empírica de que la consideración tanto del riesgo como de la resiliencia puede mejorar los beneficios predictivos del cribado, en comparación sólo con el cribado basado en los puntos fuertes.
En los años posteriores a COVID, muchos educadores notaron la sensación de que algo estaba “mal” con los estudiantes, aunque las evaluaciones de DESSA indicaban que las cosas estaban bien.
“Hemos escuchado estos comentarios de muchos clientes diferentes y realmente hizo pensar a nuestro equipo: evidentemente nos perdemos algo, aunque la evaluación de las habilidades socioemocionales es de una importancia crítica y hay pruebas de que muestran los vínculos con mejores resultados académicos y mejores resultados de bienestar emocional”, dijo Johnson. “Y sin embargo, no estamos tocando algo que deba hacerse”.
Durante mucho tiempo, si una persona no mostraba problemas de salud mental evidentes o externos, pensaba que era mentalmente saludable. Al investigar las distintas teorías y marcos que orientan los problemas de salud mental, el equipo de Riverside Insight investigó Dr. Shannon Suldoel trabajo de, que se centra en torno al modelo de doble factor.
“Lo que realmente sugiere el enfoque del doble factor es que la ausencia de problemas no es necesariamente equivalente a una buena salud mental; realmente existen estos dos factores, factores duales, hablamos de ellos en términos de riesgo y resiliencia, que realmente le dan una imagen mucho más completa de cómo está un estudiante”, dijo Johnson.
“La eficacia asociada con este enfoque de doble factor es alentadora y tiene grandes implicaciones para los profesionales que luchan por identificar el riesgo con recursos limitados”, dijo Jim Bowler, director general de la división Classroom de Riverside Insights. “Las escuelas nos dijeron que necesitaban una manera de identificar a los estudiantes que podrían estar luchando bajo la superficie. El DESSA SEIR asegura que ningún estudiante caiga por las grietas proporcionando la imagen completa que los educadores necesitan para un apoyo de salud mental verdaderamente preventivo”.
El lanzamiento llega cuando los problemas de salud mental entre los estudiantes alcanzan niveles de crisis. Más de 1 de cada 5 estudiantes consideró intentar suicidarse en 2023, mientras que el 60% de los jóvenes con depresión mayor no reciben tratamiento de salud mental. Con los ratios de psicólogo escolar a alumno a 1:1065 (recomendado 1:500) y las proporciones de consejeros a 1:376 (recomendado 1:250), las escuelas necesitan soluciones preventivas que funcionen con los recursos existentes.
El EN ESTE MONITOR estará disponible para el curso 2025-2026.
Este comunicado de prensa apareció originalmente online.
