Puntos clave:
Cuando necesita arreglar su fregadero, aprender a utilizar la inteligencia artificial o preparar una receta nueva, es probable que busque en YouTube, TikTok, Instagram o incluso Facebook y encuentre un vídeo, lo ha visto, lo ha puesto en pausa, lo ha rebobinado y haya logrado su objetivo. ¿Por qué? Los vídeos le permiten obtener una imagen general y, a continuación, hacer una pausa, rebobinar y volver a ver las instrucciones tantas veces como desee, a su ritmo. La instrucción basada en vídeo ofrece una experiencia de aprendizaje con manos libres y multicanal (vista y sonido). La creación de vídeos educativos no es un “extra” para crear instrucción en el mundo actual; es esencial.
Como educadora, durante los últimos 30 años he creado miles de vídeos de instrucción. Empecé a crear vídeos en la Universidad de Bloomsburg a principios de mi carrera para poder reforzar conceptos clave, presentar ideas visualmente y ofrecer instrucciones paso a paso sobre la funcionalidad del software a mis estudiantes. Desde esos primeros inicios, he tenido la oportunidad de crear cursos basados en vídeos para Lynda.com (ahora LinkedIn Learning) y para mi Canal de YouTube.
La creación de vídeos didácticos me ha ahorrado tiempo, me ha ampliado el alcance y me ha permitido tener mayor impacto en mis alumnos.
Consejos
La creación de vídeos educativos a lo largo de los años me ha enseñado una serie de lecciones clave que también le pueden ayudar a crear vídeos de instrucción impactantes y efectivos.
Sé tú mismo y diviértete
La primera regla es no pensarlo demasiado. No estás haciendo una actuación; está conectando con sus alumnos. En tu vídeo instructivo, habla directamente con tus estudiantes y conéctalos con ellos. El vídeo debe ser una extensión de tu personalidad. Si explicas chistes tontos en clase, explica chistes tontos en el vídeo. Desea su voz auténtica, sus expresiones y su energía en los vídeos que crea.
Y no te preocupes por los errores. Cuando hice los cursos de Lynda.com por primera vez, cualquier pequeño error que cometí significó que teníamos que rehacer la presa. Sin embargo, a lo largo de los años, los comentarios que he recibido sobre los vídeos de LinkedIn Learning indicaron que las actuaciones impecables no eran el camino a seguir porque no se sentían “reales”. Las personas reales cometen errores, hablan mal y pronuncian mal las palabras. Los estudiantes quieren conectarse contigo, no con una edición impecable. Si tropiezas con una palabra, ríe y sigue adelante. La autenticidad hace que el estudiante se sienta como si estuviera con ellos. Si mira algunos de mis cursos actuales de LinkedIn Learning, notará algunos errores, y eso está bien: es una conexión, no una distracción.
Hable con los estudiantes, no da clases
El vídeo le ofrece la oportunidad de tener una conexión auténtica con el estudiante como si estuviera sentado delante de un escritorio, manteniendo una charla amistosa pero informativa. Cuando rodee, mire directamente a la cámara, pero no la mire, manténgalo natural. En las conversaciones reales, dos personas no se miran, de vez en cuando miran hacia otro lado. Téngalo en cuenta mientras está grabando. Asegúrese también de sonreír, estar animado y parecer emocionado de compartir sus conocimientos. Mantenga su tono conversacional, no formal. No se deslice en el “modo lección”. Cuando mire directamente a la cámara y hable directamente con el estudiante, cree una sensación de intimidad, presencia y conexión. Este sencillo cambio de una mentalidad de conferencia en una conversación hará que el vídeo sea mucho más impactante y ayudará a mantener el aprendizaje.
Graba en ráfagas cortas
No es necesario grabar una conferencia de una hora a la vez. De hecho, ¡no! Una sesión de grabación de maratón no es buena para tí. Crea cansancio, errores y la temida espiral de “sobre todo” donde un error te hace querer reiniciar todo el vídeo. En lugar de ello, grabe en ráfagas cortas, dividiendo su contenido en segmentos. Normalmente intento grabar sólo unos cuatro o cinco minutos a la vez. La belleza de esta técnica es que si es completamente un lío y necesita una “revisión” total, basta con volver a grabar unos minutos, no toda la conferencia. Esto es un salvavidas. Antes de empezar a utilizar esta técnica, tenía miedo de intentar conseguir una conferencia entera de una hora perfecta para la grabación, aunque rara vez era perfecto para impartirla en clase. Pero la presión, porque se grabó, fue casi abrumadora.
Ahora, grabo en pequeños segmentos y los pongo todos juntos después de haberlos grabado individualmente o los presento a los estudiantes individualmente. La ventaja de los vídeos grabados individualmente para los estudiantes es que facilita el aprendizaje del contenido. Pueden volver a ver la pieza exacta con la que lucharon en vez de buscar un vídeo de una hora de duración para encontrar lo que necesitan.
Manténgalo en movimiento
Una palabra de precaución: todos hemos visto estos vídeos. Ya los conoce: una pequeña cabeza hablante se mueve en la esquina, leyendo todos los puntos como si fuera la versión de un audiolibro de la diapositiva, mientras que la misma diapositiva sólo se sienta allí durante 15 minutos sin movimiento ni animación, ni siquiera un texto que vuela desde la izquierda. Uf. No deje que sus imágenes se asienten allí como fondo de pantalla. En lugar de eso, esfuérzase por el movimiento. Cada 30 segundos aproximadamente, ofrece a los estudiantes algo nuevo que mirar. Esto podría significar cambiar a la siguiente diapositiva, dibujar en directo en una pizarra blanca, cortarse para hablar y volver a la diapositiva o animar a una ilustración para mostrar el movimiento. La cuestión es que el movimiento llama la atención. Para un vídeo, recorta las diapositivas de la pared de texto. Usa menos palabras y más diapositivas. Si tienes 50 palabras hacinadas en una diapositiva, divídela en tres diapositivas. Inserta una imagen, un gráfico o incluso un simple esbozo. Si está enseñando software, demuéstralo en la pantalla en lugar de describirlo con palabras. Si está explicando un proceso, ilustra los pasos a medida que avanzas. Cuanto más movimiento, más probabilidades tendrá que captar la atención del alumno.
Mantenga la producción sencilla
La buena noticia sobre la creación de vídeos educativos es que no necesita un gran presupuesto ni un equipo de filmación para empezar. Todo lo que necesita es una cámara, un buen micrófono y una herramienta sencilla de creación de vídeo. Ahora, recomendaría que no utilice la cámara o el micrófono integrados de su ordenador portátil. No hacen bien su trabajo. No desea una imagen granulada y pixelada o un audio apagado. Hacen que sea demasiado difícil que los estudiantes se concentren y aún más difícil que se mantengan comprometidos. Para el vídeo, recomiendo utilizar una cámara web externa. Incluso uno modesto es un gran paso más que el que se incorpora a la mayoría de ordenadores. Para el audio, utilice un micrófono externo o incluso unos auriculares de buena calidad. Para la herramienta de vídeo, no he encontrado ninguna herramienta más sencilla o fácil de utilizar que Camtasia es gratuito onlineherramienta basada en nube. La versión gratuita le permite grabar su pantalla, capturar su voz, hacer pequeñas ediciones y añadir fondos. Es más que suficiente para crear vídeos claros y útiles de los que sus estudiantes puedan aprender. Recuerde que el objetivo no es la producción de Hollywood. Desea vídeos de instrucción claros, efectivos y auténticos.
Mediante estos cinco consejos, los educadores pueden crear vídeos de instrucción para ahorrar tiempo, ampliar su alcance y crear mayor impacto en sus estudiantes. Coge una buena cámara, unos auriculares decentes y un software de vídeo gratuito y crea tu primer vídeo de instrucción. Simplemente comienza. Te preguntarás por qué has esperado tanto.
