Puntos clave:
Las escuelas lo han visto problemas crecientes con el comportamiento de los estudiantes desde la pandemia. Para demasiados distritos K-12, estos retos de comportamiento de los estudiantes están conduciendo a la violencia contra los profesores. Según una encuesta de la National Education Association (NEA) y la American Psychological Asociación (QUÉ)el 80% de los profesores experimentaron al menos un incidente de violencia verbal o amenazante por parte de los estudiantes durante el curso escolar 2021-2022 y el 56% experimentaron incidentes de violencia física por parte de los estudiantes.
La violencia contra los profesores en el puesto de trabajo contribuye a problemas como agotamiento y algunos educadores que abandonan la profesión. Para ayudar a los profesores a realizar su trabajo y para crear entornos de aprendizaje seguros y positivos, los distritos deben tener en cuenta estos incidentes en su enfoque de la seguridad escolar.
Las tres estrategias siguientes son modos en que los distritos pueden ayudar a proteger a los profesores de la violencia relacionada con el comportamiento de los estudiantes.
Incluir incidentes de comportamiento de los estudiantes como parte de la planificación integral de seguridad escolar
Cuando muchas personas piensan en la seguridad escolar, piensan en los bloqueos y preparación para las principales amenazas de la escuela. Los planes integrales de seguridad escolar deben incluir todo tipo de incidencias, desde la cotidianidad hasta la extrema.
La seguridad de los educadores debe priorizarse como parte central de la planificación proactiva de seguridad, especialmente a medida que aumentan los retos de comportamiento de los estudiantes. Tener planes establecidos, tales como quien apoyará a los profesores como copia de seguridad cuando se produzca un incidente o quien será notificado, y cuándo, es fundamental. Además, ofrecer a los profesores y al personal una formación adecuada para la desescalada puede ayudarles a mitigar los incidentes antes de que se intensifiquen.
Potenciar a los profesores para obtener apoyo rápidamente: cómo puede ayudar la tecnología adecuada
En ocasiones, los profesores necesitan apoyo para desescalar situaciones, y la tecnología puede ayudar a mejorar los tiempos de respuesta y conseguir que el personal se encuentre rápidamente. Cuando los profesores están equipados con un botón de pánico portátil, pueden activar una alerta que comparte su ubicación exacta. Esto reduce los tiempos de respuesta y puede enviar al personal de soporte adecuado, desde el personal de seguridad hasta los asesores, a la ubicación del incidente. Cuando un profesor tiene un botón de pánico que puede llevarse, tiene una copia de seguridad con información clara rápidamente. Cuando se avisa de inmediato a las personas adecuadas, la confusión se sustituye por la coordinación y la claridad. Sin esta tecnología, deben pedir ayuda o abandonar el sitio para encontrar ayuda, lo que puede provocar retrasos. Para muchos, salir de un aula para recibir ayuda no es posible porque tienen a otros alumnos de los que son responsables. Busque tecnología sencilla, fácil de utilizar y fiable en diferentes tipos de escenarios. Asegúrese de que los botones de pánico del educador no dependan del wifi para funcionar.
Utilice datos de incidentes de comportamiento anteriores para ajustar estratégicamente los planes de seguridad
Una buena planificación de la seguridad implica una constante adaptación en función de las necesidades únicas de cada escuela. Consultar regularmente los datos, tales como la hora del día en que se producen los incidentes, los niveles de grado, las edades con más problemas de comportamiento de los estudiantes y los lugares donde los incidentes se producen con mayor frecuencia puede permitir a los administradores descubrir patrones. Las escuelas y los distritos pueden abordar estas situaciones de forma más proactiva haciendo ajustes a la dotación de personal y protocolos. Por ejemplo, si un distrito nota que a menudo se producen incidentes por la mañana o en determinadas zonas de la escuela, puede desplegar SRO o profesores adicionales en estas ubicaciones para realizar un seguimiento adicional para que los profesores tengan más apoyo disponible.
Los distritos deben priorizar la planificación integral para apoyar la seguridad del profesorado en el puesto de trabajo. Mediante la planificación proactiva de protocolos para responder a los incidentes de comportamiento de los estudiantes, la implementación de tecnología para apoyar a los profesores y la realización de revisiones periódicas de los datos, los distritos pueden convertir los puestos de trabajo en sitios más seguros para los educadores. Los entornos de trabajo más seguros reducen la rotación y el agotamiento de los educadores, a la vez que permiten a los profesores centrarse en su misión de educar a los estudiantes.
