El año pasado, uno de nosotros, Peter, solicitaba un puesto de profesor. Estaba al final de un período de enseñanza postdoctoral de tres años en la UBC y estaba buscando mi siguiente paso. El año anterior, postulé para tres puestos docentes y me entrevisté para dos de ellos, pero desafortunadamente no quedé en la lista corta para ninguno de ellos. Según los resultados de mi entrevista, supe que necesitaba una nueva estrategia de preparación para tener éxito en mi búsqueda de empleo.
Busqué ayuda de mi amiga (y coautora de este artículo) Denuka, quien era asesora profesional y líder en otra organización en Columbia Británica. En mi último año de búsqueda, postulé a unos 40 puestos de trabajo, obtuve 12 entrevistas de Zoom, ocho fueron preseleccionados y recibí cinco ofertas: tres puestos docentes permanentes y dos puestos de tres años.
Esto es lo que aprendí sobre cómo prepararme para las diferentes etapas de la entrevista docente.
Prepárate más de lo que piensas
En el primer ciclo de solicitud, tenía confianza en mi preparación. Releí mi paquete de solicitud, pensé en los puntos destacados que quería abordar en la entrevista y preparé respuestas a algunas preguntas estándar. Lo que me perdí, y lo que Denuka realmente me ayudó a comprender, es que necesitaba practicar respondiendo preguntas de la entrevista.
Durante la entrevista, es una buena idea que cada respuesta que dé incluya un ejemplo concreto de algo que ya haya hecho y cómo ese ejemplo concreto se relaciona con la pregunta. Por ejemplo, si el entrevistador preguntara: “¿Cómo impartirías una clase con estudiantes de diversos orígenes?” (Pregunta frecuente), debe tener un ejemplo específico de éxito pasado que se relacione con su respuesta. Primero puede responder de manera amplia, pero luego relacione su respuesta con una experiencia específica y muestre cómo se relaciona con la pregunta. Esta es una habilidad esencial y requiere práctica. Como me explicó Denuka, las afirmaciones abstractas son olvidables, pero las historias específicas son inolvidables. Su tarea en la entrevista es vincular cada respuesta con la evidencia.
Dinuka me ayudó a elegir algunas partes específicas de mi solicitud que podrían usarse para una variedad de preguntas diferentes. Por ejemplo, renové un curso para utilizar la calificación de dominio, una forma de calificación en la que los estudiantes deben demostrar dominio del material para recibir crédito, pero pueden realizar varios intentos si no demuestran dominio la primera vez. Quería utilizar puntuaciones de dominio porque la literatura sugiere que este marco puede reducir la ansiedad ante los exámenes en un aula grande, y al final del semestre elegí darles a mis alumnos un cuestionario validado de ansiedad ante los exámenes para ver si estas reducciones eran ciertas. Encontraron reducciones similares en la ansiedad ante los exámenes, pero las puntuaciones de los estudiantes también terminaron más altas de lo esperado.
Ahora he podido incorporar este ejemplo específico de puntuaciones de dominio en una variedad de respuestas de entrevistas. Podría ser un ejemplo de algo innovador que intentó mejorar la experiencia de un estudiante en el aula. Podría ser un ejemplo de algo que haya implementado para enseñar a estudiantes de diversos orígenes (existe cierta evidencia de que los puntajes de competencia reducen algunas brechas de equidad). Podría ser un ejemplo de cómo modificar un curso basándose en los comentarios de los estudiantes (varios estudiantes dijeron que el curso se beneficiaría de un pequeño examen final acumulativo, por lo que agregué uno el siguiente semestre). Antes de mi primera entrevista, revisé mi paquete de solicitud y extraje algunas experiencias clave que quería resaltar y las puse en notas adhesivas frente a mi computadora para que sirvieran como recordatorio en tiempo real de mis éxitos.
Practica respondiendo preguntas
Una vez que tenga algunas experiencias básicas para resaltar, practique respondiendo las preguntas en tiempo real. Antes de mi primera entrevista, Denuka y yo nos reunimos para simular una entrevista. Me hizo una variedad de preguntas en la entrevista y tuve que responderlas de manera concisa y rápida. Grabamos toda la experiencia para analizar áreas donde podría mejorar.
Aunque ver o escuchar una grabación tuya puede ser una experiencia emocionalmente dolorosa, también es una forma rápida de identificar cualquier comportamiento inconsciente y cualquier pregunta en la que estés estancado. DeNoca me dijo que estaba escuchando dos cosas: si podía responder una pregunta en menos de dos minutos e incluir un ejemplo concreto, y si mis respuestas reforzaban una narrativa consistente sobre quién soy como educador. Después de analizar la grabación, repetimos el proceso una y otra vez hasta que tuve confianza en mi capacidad para responder las preguntas de manera sucinta y al mismo tiempo resaltar las experiencias clave. Dinuka también me ayudó a practicar el uso de una herramienta de entrevistas basada en inteligencia artificial llamada En el escenariolo que generaría preguntas de entrevista basadas en mi paquete de solicitud, así como en la descripción del trabajo. Al final, probablemente hice 20 entrevistas de práctica antes de mi primera entrevista por Zoom.
La vista desde el otro lado
Definitivamente creo que mi preparación para las entrevistas de Zoom me ayudó a estar en la lista de preseleccionados para las visitas al campus. Ahora que estoy del lado de las entrevistas, veo claramente el impacto de la preparación. He visto que las clasificaciones de los candidatos cambian drásticamente después de las entrevistas tanto por Zoom como en persona, lo que a menudo resulta en una clasificación muy diferente a la que obtuvimos simplemente leyendo las solicitudes. Es posible que se le clasifique cerca de la parte inferior de los candidatos preseleccionados y luego cerca de la parte superior de los candidatos preseleccionados. Prepararse para una entrevista es tan importante como su currículum, quizás más.
DeNoca señaló algo a lo que vale la pena prestar atención: si la calificación cambia mucho según el desempeño de la entrevista, significa que el sistema responde mejor a la preparación de lo que los candidatos suelen suponer. Esto es empoderamiento. La preparación es una habilidad que se puede desarrollar. Si bien el entrevistado no tiene control sobre muchos aspectos del proceso de solicitud de empleo, como quién presenta la solicitud, qué busca el panel y cuántas personas están preseleccionadas, un factor crucial que siempre puede controlar es su nivel de preparación.
El trabajo aún no ha terminado
Aunque he recibido tres ofertas de puesto docente permanente en instituciones increíbles, por varias razones he decidido aceptar otro puesto de tres años que creo me ayudará a crecer aún más como educador e investigador. Lo que significa que pronto tendré que prepararme nuevamente para las entrevistas y, cuando lo haga, me aseguraré de prepararme exhaustivamente.
Algunas preguntas que vale la pena hacerse mientras se prepara:
- ¿Ha identificado experiencias específicas que puedan corroborar las respuestas a múltiples tipos de preguntas de entrevista?
- ¿Has practicado responder preguntas en voz alta y en tiempo real, no sólo mentalmente?
- ¿Te grabas y revisas el metraje, sin importar lo incómodo que te sientas?
- ¿Su paquete de solicitud es coherente o hay lagunas que podrían hacer que el comité se pregunte qué es lo que no les está diciendo?
La preparación no es suerte. Es algo que puedes empezar a hacer ahora.
