Puntos clave:
“El precio de la libertad es la vigilancia eterna”. Muchos educadores en el hogar han adoptado esta lección después de haberla aprendido de la manera más difícil.
Esta vigilancia ha dado recientemente sus frutos en dos estados donde los legisladores han intentado sin éxito crear nuevas regulaciones para la educación en el hogar. El 5 de junio, se presentó un proyecto de ley para imponer más trámites y requisitos de presentación de informes a los educadores en el hogar en Nueva Jersey. fue retirado Cuando los afectados se presentaron para oponerse a él. Hace días, finalmente se anunció que finalmente se anunció una propuesta similar para acumular cargas sobre las familias que educan en el hogar en Illinois. Cientos de esas familias recibieron atención nacional al dirigirse al Capitolio de su estado.
Pero los educadores en casa no pueden bajar la guardia ni por un segundo. El mismo día que la senadora de Nueva Jersey retiró su proyecto de ley del comité, algunos de sus colegas introdujeron una legislación más estricta. Proyecto de ley del Senado 4589 Requeriría que todos los niños y padres educados en el hogar en el estado se reunieran anualmente con un representante del distrito escolar local para realizar un “examen de salud y bienestar infantil” no especificado. Propuesta legislativa adicional Proyecto de ley 5825 de la Asamblealas familias deberán cumplir con los estándares del plan de estudios estatal y presentar nuevos requisitos de documentación a los funcionarios del distrito escolar local dos veces al año.
Se han hecho esfuerzos para aumentar las regulaciones. estimular A través del crecimiento de la educación en el hogar a raíz del Coronavirus (COVID-19). Es difícil cuantificar el número de educadores en el hogar, porque muchos estados no lo rastrean, pero el Johns Hopkins Homeschool Hub estima alrededor del 5-6% de los estudiantes a nivel nacional, o alrededor de 2,5 a 3 millones de niños. Algunas estimaciones son iguales más alto.
Hay una variedad de razones para el crecimiento de la educación en el hogar, incluida la frustración de los padres con el contenido académico y los valores que sus hijos encuentran en las escuelas, la comprensión de las familias de que les encanta aprender en casa cuando se ven obligadas a hacerlo debido al cierre de escuelas y las preocupaciones sobre la seguridad de los estudiantes. La proliferación de programas de elección de escuela, como las Cuentas de Ahorro para la Educación (ESA), que pueden usarse para una variedad de gastos educativos, también probablemente contribuyó a las cifras más altas.
Esto nos lleva a una de las grandes paradojas de la educación actual: muchos grupos de educación en el hogar temen la elección de escuela porque temen que conduzca a un mayor control gubernamental. Pero en la práctica, la elección de escuela y la libertad de educar en el hogar suelen ir de la mano. Miles de familias en estados como Arizona, Florida, Arkansas y New Hampshire disfrutan de estos beneficios.
A primera vista, la oposición a la elección de escuela entre los educadores en el hogar desde hace mucho tiempo tiene sentido, porque la educación en el hogar ha sido ilegal en la mayoría de los estados durante muchas décadas, y todavía lo era en Iowa, Michigan y Dakota del Norte en 1989. Los padres que querían la educación en el hogar tuvieron que librar batallas legales y legislativas para garantizar ese derecho. No es de extrañar que muchos educadores en el hogar se mantengan lo más alejados posible del gobierno. Sólo quieren que los dejen en paz.
Pero la primera ESA se aprobó en 2011 y ahora hay más de una docena de estados que permiten a los padres utilizar programas de elección de escuela para la educación en el hogar. A Estudio 2024 Por Angela Watson de la Universidad Johns Hopkins y Jeremy Newman de la Texas Home School Alliance, no encontraron “ninguna evidencia de que la financiación pública de la elección de escuelas privadas haya influido en la política de educación en el hogar”.
Si bien ciertamente ha habido intentos de limitar la libertad de educación en el hogar a lo largo de los años, esto ha ocurrido independientemente de la elección de escuela. Las mayores amenazas provienen de estados que también rechazan los programas de elección, como los intentos mencionados anteriormente en Illinois y Nueva Jersey.
Illinois es particularmente interesante, porque ha tomado la medida sin precedentes de permitir que su único programa de elección de escuela expire en 2023. Los legisladores estatales, gobernados por la misma mayoría, han intentado en gran medida el aumenta Regulaciones de educación en el hogar este año
Mientras tanto, Wyoming ha adoptado el enfoque opuesto, ampliando la libertad de educación en el hogar y la elección de escuelas. En febrero el gobernador Me caí La Ley de Libertad de Educación en el Hogar, que eliminó las regulaciones relativas a la educación en el hogar. La semana siguiente, él Me caí Un proyecto de ley para que el programa estatal de cuentas de ahorro para educación esté abierto a todos los estudiantes en lugar de limitarse a aquellos de familias de bajos ingresos.
El contraste entre Wyoming e Illinois no debería sorprender. Los partidarios de la libertad educativa quieren ampliar la elección de escuelas y la educación en el hogar. Quienes se oponen a la libertad educativa quieren restringir la elección de escuelas y la educación en el hogar. Con o sin financiación de los contribuyentes, a medida que más familias opten por la educación en casa, habrá más demandas de regulación. El sistema escolar monopolista no deja ir a un gran número de estudiantes sin luchar.
Los educadores en el hogar de todo tipo encontrarán sus aliados más fuertes entre aquellos que traspasan los límites de la libertad educativa, incluso a través de agencias de servicios educativos y otros programas financiados. Deben tener cuidado con las fuerzas atrincheradas en su contra.
