Mientras CBSE se está preparando para ofrecer a los estudiantes de la Clase 10 la opción de tomar exámenes de la junta en materias seleccionadas dos veces a partir del examen de 2026 en adelante, el presidente de CBSE, Rahul Singh, dijo que la junta espera que un máximo de alrededor del 40% de los estudiantes se presenten en los segundos exámenes de la junta en cada una de las materias principales.
“No esperamos… como guía… hemos tomado que alrededor del 40% de los niños aparecerán en cada una de las materias principales, en el segundo examen de la junta, como máximo”, dijo Singh en un seminario web sobre el sistema de exámenes CBSE de dos juntas el jueves.
Al señalar que el segundo examen tendrá menos carga de evaluación para los maestros en comparación con el primero, Singh dijo: “En el primer examen de la junta en la Clase 10, el número total de libros de respuestas evaluados es de alrededor de 1,5 millones de rupias… un poco más que eso. No esperamos que la carga de evaluación para el segundo examen de la junta sea más de 20 a 30 lakhs. Por lo tanto, también esperamos poder completar las evaluaciones más rápido y poder enviar los resultados del segundo examen de la junta antes de la fecha límite de junio. 30… para cerrar toda la sesión.”
El consejo había anunciado a principios de este año que los estudiantes tendrían que presentarse obligatoriamente a la primera serie de pruebas y luego podrían optar por mejorar su rendimiento en tres materias (aparte de matemáticas, ciencias, ciencias sociales y dos exámenes de lengua) en la segunda serie de pruebas.
Ofrecer a los estudiantes dos pruebas es una recomendación de la Política Nacional de Educación (NEP) 2020 y tiene como objetivo “eliminar la naturaleza de alto riesgo” de estas pruebas. La NEP propuso posibilidades que incluyen dar a los estudiantes la opción de realizar exámenes en dos ocasiones durante el año académico y un sistema de exámenes semestrales.
“Realizar dos exámenes de la junta es un compromiso político que todos tenemos que cumplir juntos. No fue una decisión fácil, ni un plan fácil de diseñar… sobre todo porque la NEP y el Marco Curricular Nacional (NCF) hablan de tres opciones. Tuvimos que sopesar las tres opciones políticas”, dijo Singh.
Al explicar las razones por las que CBSE no optó por otras posibilidades sugeridas por la NEP, Singh dijo: “Una fue la introducción del sistema semestral. Ya solo estamos evaluando el programa de estudios de las clases 10 y 12 en los exámenes de la junta de fin de semestre. El sistema semestral habría reducido la carga del programa de estudios y lo que se evaluaría externamente. Más importante aún, sentimos que realizar exámenes completos semestrales aumentaría indebidamente la carga para los profesores. Las escuelas no pueden poder hacer frente a las presiones del seguimiento y la realización de exámenes.
La historia continúa debajo de este anuncio.
Añadió: “Otra opción de la que se ha hablado es el concepto de exámenes en cualquier momento… Los exámenes de la junta se pueden realizar en cualquier momento en que el niño esté listo. Para esto necesitamos un enorme… y sólido conjunto de recursos en los que se pueda confiar. También necesitamos confianza en nuestros mecanismos de monitoreo y monitoreo, lo que requerirá muchísimo esfuerzo. También sentimos que estos sistemas pueden no funcionar para reducir el estrés que enfrentan los niños. Esto nos dejó con la tercera opción, que se explica en la NEP como… El primer examen será el principal examen, y el segundo para mejorar, si los estudiantes así lo desean.” Al hacerlo, hemos mantenido esta como la filosofía predominante en el Programa de Exámenes de la Segunda Junta.
Explicó que el consejo decidió no ofrecer el segundo examen de la junta en todas las materias, sino solo en aquellas en las que el componente de evaluación externa sea superior a 50.
“Tampoco queríamos diluir la premisa de que el primer examen de la junta es el examen principal. No queremos fomentar la búsqueda de oportunidades. No debemos crear un sistema en el que un niño pueda elegir tres materias para aparecer en el primer examen (y) tres temas para aparecer en el segundo examen. Esto frustraría el propósito de toda la idea. El primero es el examen principal, y el niño debe mostrar seriedad al abordar el primer examen. Los estudiantes que no hayan aparecido en tres o más materias en el primer examen de la junta no lo harán. Serán se le permitió presentarse al segundo examen de la junta”, dijo Singh.
Después de anunciar los resultados del primer examen, los estudiantes podrán inscribirse para el segundo examen y el consejo finalizará la lista de candidatos.
