Puntos clave:
¿Has estado alguna vez en una sala de escape? Para aquellos que no estén familiarizados con el término, una sala de escape es una experiencia estructurada y de resolución de problemas donde los participantes están encerrados en una habitación y deben utilizar su ingenio, su tesón y habilidades deductivas para encontrar una salida. El reto es emocionante pero también sorprendentemente edificante. Los participantes deben ajustar su forma de pensar, y la solución sólo se hace visible ejerciendo la curiosidad, la creatividad y el pensamiento crítico, las mismas habilidades que también hacen que el aula tenga éxito.
Naturalmente, esto ha llevado a algunos educadores a plantear una pregunta interesante: “¿Qué pasaría si los profesores pudieran combinar el compromiso de una sala de escape con el contenido de su aula?”
Esta idea no es precisamente nueva, pero se ha demostrado difícil implementar. Diseñar una sala de escape que involucre significativamente a los estudiantes a la vez que ofrece la profundidad de aprendizaje necesaria no es fácil. A veces, las herramientas online pueden ayudar, pero a menudo tienen dificultades para cumplir con los estándares de aprendizaje rigurosos ya menudo se convierten en juegos en lugar de actividades de aprendizaje en toda regla.
Por el contrario, los profesores deberían alcanzar este reto volviendo a los conceptos básicos y construyendo algo que se adapte exclusivamente a sus estudiantes. Por mi parte, he encontrado la mejor manera de diseñar una sala de escape de estudiantes que sea memorable, significativa y divertida es utilizando tanto el Proceso de diseño de ingeniería y Proceso de Indagación Científica como plantilla.
Independientemente de cómo sea la actividad, intente construir su sala de escape en torno a estas cinco claves:
- Clave 1: Pregunta: ¿Qué observas de tu entorno? ¿Dónde ves a los patrones? ¿Con qué puedes interactuar? En ciencia, esto se alinea con la idea de hacerlo. El propósito no es que los estudiantes empiecen de inmediato a resolver problemas, sino simplemente observar su entorno y notar cosas. Ésta debe ser la secuencia más sencilla, que invita a pensar ya reflexionar.
- Clave 2: Predicción: ¿Qué investigar? ¿Qué debe recogerse? ¿Qué necesitamos para encontrar la respuesta? Ahora es el momento de recoger pruebas y orientar a los estudiantes hacia un objetivo. Debería animar a los estudiantes a hacer hipótesis ya considerar lo que quieren perseguir.
- Clave 3: investigación: Aquí es donde el reto debería crear impulso. Haga que los estudiantes diseñen su propio plan de investigación o que les proporcionen uno para que lo trabajen. Idealmente, esta sección debería introducir limitaciones y destacar puntos de datos específicos que los estudiantes deben descubrir. Por ejemplo, se podría encargar a los estudiantes determinar la altura de la caída, la fuerza de la paja, el tipo de material o cualquier otra cosa que se pueda encontrar mediante la experimentación y la observación.
- Clave 4: Datos y análisis: Ahora que los estudiantes han recogido su información, es hora de que consideren lo que les dice. ¿Qué variable tuvo mayor impacto? ¿Cómo pueden aplicar estos datos al problema? Ésta debe ser la fase de explicación de la actividad, ayudando a los alumnos a conectar los puntos de su investigación.
- Clave 5: Explicación y aplicación: Éste es el acto final de la historia. Los estudiantes toman lo aprendido y aplican su solución a la sala de escape (normalmente, esto implica determinar un código para una cerradura). Con esto, ¡ahora se contempla todo el alcance de la investigación y se reafirma los conocimientos que han adquirido!
Las salas de escape son muy valiosas porque enseñan a los estudiantes a hacer preguntas reflexivas, buscar respuestas y perseverar en los retos, tal y como lo hacen todos los días los científicos e ingenieros reales.
Cuando los profesores conectan estos ejercicios con el proceso de diseño de ingeniería o el proceso de investigación científica, las salas de escape se convierten en algo más que actividades divertidas, se convierten en herramientas poderosas para el crecimiento, la colaboración y la resolución creativa de problemas. Lecciones como éstas no sólo hacen que el aprendizaje sea memorable; ayudan a despertar una curiosidad duradera que puede inspirar a los estudiantes mucho después de que hayan salido del aula.
