Los problemas principales:
En educación, a menudo hablamos de “cumplir con los momentos”. Nuestros momentos actuales nos presentan a los dos un desafío y una oportunidad: ¿cómo podemos preparar y apoyar mejor a nuestros maestros porque trabajan con agotamientos y deficiencias sin precedentes en la profesión mientras navegamos en el aula compleja?
Una respuesta puede estar en la inteligencia reflexiva de la inteligencia artificial para ayudar a los maestros a responder durante la capacitación. La respuesta oportuna y eficiente puede apoyar a los maestros y apoyar el trabajo por cuenta propia, que un maestro cree que tendrá un impacto positivo en la educación de los estudiantes. Investigación de la investigación Ese uso propio, en cambio, reduce el agotamiento, mejora la satisfacción laboral y respalda el logro de los estudiantes.
Cualquiera que haya pasado casi dos décadas ha pasado apoyando al nuevo maestro, he sido testigo de cómo las reacciones prácticas se han distribuido de manera rápida y eficiente pueden transformar la práctica de la educación, mejorar el uso de sí mismo y mantener al maestro y apoyar la educación de los estudiantes.
AI nos da esta respuesta rápidamente y la oportunidad de proporcionar una escala.
Exigiendo una nueva solución a una crisis
El déficit del maestro alcanza el nivel crítico en todo el país, el agotamiento se conoce como una razón principal. Recientemente un estudio de la Universidad de Missouri Se ha observado que el 78 por ciento de los maestros de escuelas públicas consideran dejar su profesión de la epidemia.
Muchos educadores se sienten especialmente abrumados y bajos en sus años constructivos. La crisis exige una solución innovadora que se suma tanto a la calidad como a la durabilidad de la carrera docente.
Lo que a menudo está ausente en los programas de desarrollo y capacitación del maestro es el mismo material que mejora en otros campos de alto PERF: respuesta instantánea e impulsada por datos. Cuando los cirujanos pueden revisar la grabación de los procedimientos y los atletas, los maestros a menudo reciben observaciones subjetivas unas semanas después de una enseñanza, si reciben una respuesta. Las reacciones expuestas a la AI del maestro ahorrarán el tiempo en lugar de probar las imágenes de los reflejados eficientemente que ahorrarán tiempo y posible para reducir el agotamiento posible.
La posibilidad de convertir la respuesta de cultivo i
Recientemente, Riley Graduate School of Education Complete un programa piloto con Techfx Utilizando las herramientas de respuesta a IA que nuestro maestro mostró promesas significativas para el trabajo de preparación. La cooperación de nuestros maestros de primer y segundo año duplicó las oportunidades de respuesta de los estudiantes, mejoró su uso mientras esperaba y hicieron más preguntas abiertas. Los estudiantes y maestros de retransmisión también recibieron acceso a datos intencionados relacionados con el tiempo de conversación, lo que mejora las sesiones de entrenamiento de nuestra facultad.
Los participantes del programa describieron la experiencia como “convertidor” y lo más importante, encontraron accesibles y efectivos en el equipo.
Aquí hay cuatro formas en que la IA puede apoyar la preparación del maestro a través de una respuesta efectiva:
1 Mejorar el ajetreo de los estudiantes a través de reacciones en tiempo real
Revelando el estudio Los maestros que generalmente prefieren las conferencias en el aula están hablando durante el 70-80 por ciento del período de clase. Este desequilibrio deja muy pocos lugares para las voces y el ajetreo de los estudiantes. El equipo de IA puede rastrear las métricas como un tiempo de conversación de estudiante-bunnam-maestro en tiempo real, ayudando a identificar los patrones de los maestros y ajustar sus instrucciones para crear aulas más interactivas centradas en el estudiante.
“Me sorprendió encontrar a mis alumnos más involucrados de lo que pensé que mis alumnos estaban más involucrados en el piloto de Tichfx. Los datos ayudaron a identificar las oportunidades para los estudiantes profundos”.
2 gratis
La IA puede crear transcripciones detalladas e imaginar la interacción en el aula, para que los maestros puedan reflexionar de forma independiente en su práctica. Este bucle de respuesta continua acelera el crecimiento sin agregar presión de trabajo.
Para la facultad, el efecto es igualmente fuerte. En nuestro piloto reciente con TICHFX, el período de clasificación ha disminuido en un 60 por ciento en observaciones constructivas, ahorrando hasta 30 horas por período. Este tiempo de recuperación fue redirigido a los temas más importantes: asesoramiento significativo y modelado de las mejores prácticas con maestros ambiciosos.
Con el análisis de rutina de manejo de IA, la facultad puede considerar todas las sesiones de clase que las categorías cortas, identificando los momentos estratégicos en el objetivo del entrenamiento objetivo.
El toque humano sigue siendo esencial, pero la IA alcanza su alcance y mejora el efecto.
3 Escala de retroalimentación de alta calidad en programas
Lo que comenzó como una pequeña prueba ha crecido para incluir a unos 800 maestros aspirantes. Esta escalabilidad puede reducir los problemas de capital más rápido en la preparación de los maestros.
Ya sea que un candidato docente se establezca en una escuela rural o distrito de la ciudad, la IA puede garantizar un acceso continuo a reacciones significativas y personalizadas. Este método escalable ayuda a reducir la discriminación geográfica, lo que a menudo abruma el programa de desarrollo del maestro.
Aunque la salida de IA debe probarse para que se pueda eliminar cualquier posible sesgo que provenga de conjuntos de datos subyacentes, el equipo de IA también promete reducir el sesgo cuando se usa con pensamiento. Por ejemplo, actividades observables de IA como tiempo de conversación, espera mientras esperan y los tipos de preguntas cuestionadas pueden proporcionar un análisis concreto de la dinámica del aula sobre la base de actividades observables. Aunque la revisión y explicación humana sigue siendo esencial, el lugar para las alucinaciones u otros errores puede ayudar a proporcionar un apoyo más equitativo al punto y explicar los patrones en el contexto con el mantenimiento aplicado.
4 .. para ayudar a los maestros a identificar y desarrollar su fuerza
Investigadores de Harvard AI Equipment reconoce el uso de idiomas útiles para alabar a los proyectos del aula, y reconoce el trabajo que se dedica a cada proyecto a los estudiantes que han informado altos niveles de presión o bajos niveles de disfrute de la reacción en que la respuesta a menudo no era saludable o sensible. Debemos ser atentos y deliberados sobre la respuesta impulsada por la IA que compartimos con los estudiantes.
Los maestros de IA también pueden ayudar a ver lo que están haciendo ellos mismos, lo que luchan muchos maestros. Esto crea confianza y elasticidad del enfoque basado en la energía. Como se mencionó un participante piloto de Tichfx: “Me sorprende decir” Me concentración en mi energía y en cómo mejorarlos I
A menudo les digo a los nuevos maestros: “Nunca me ves enseñándome una lección perfecta porque la lección perfecta no existe. Trato de mejorar cada vez que leo y estas ganancias extendidas se suman a los estudiantes”. La IA ayuda a adoptar esta mentalidad de crecimiento haciendo que las mejoras de IA sean reales y alcanzables.
El momento es ahora
El déficit actual del maestro es una crisis, pero también es una oportunidad para volver a imaginar cómo apoyamos a los maestros.
Cada alumno reclama un maestro que sabe cómo participar de manera significativa. Y cada maestro merece una respuesta oportuna y eficiente. El momento del papel de AI en la preparación del maestro es ahora. Obtengamos estas herramientas para ayudar al desarrollo de maestros seguros y efectivos que inspirarán a los estudiantes de próxima generación.
